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考古文博学院举行青年学生“大学·家庭·社会”协同教育工作坊
日期: 2018-05-09 00:00:00  信息来源:

5月5日,考古文博学院在红五楼5201教室举行青年学生“大学·家庭·社会”协同教育工作坊。考古文博学院党委书记雷兴山、副院长孙庆伟,北大学生资助中心主任陈征微,班主任代表金英,团委学工办李家福、罗登科以及近30名本科生家长参加,院党委副书记户国栋主持活动。

雷兴山结合自己参加北大师生座谈会现场的所感所想,传达了总书记的重要讲话精神,并指出,信息化时代,家庭教育、学校教育和社会教育作为重要的教育形态,任何一种形态都不能单独完成现代化教育重任,促进多方合作、确保教育内涵式均衡发展十分迫切。学院党委、团委高度重视学院教育、管理、服务与家长群体的情况沟通、信息沟通,也高度重视家长们对学院各项育人工作的意见建议,以家长为媒介,了解和掌握同学们对大学生学习、生活的感悟和期许。学院通过协同教育工作坊的举行,更加立体、全面地向家长们展示学科建设、学术科研情况、第二课堂建设、党建党务工作、团建团学工作,让家长们更加放心。

孙庆伟指出,在北大120周年校庆之际,学院迎来了社会各界卓有成就的校友,也迎来了祖国各地满怀期许的家长们。青年学生的健康成长、全面发展是学院和家长的共同愿望,学院与家长是天然的价值共同体、情感共同体。大学阶段是学生由被动接受教育、管理,走向自我教育、自我管理的关键转折点。学院与家长通过在协同教育主题工作坊上就教育理念、沟通方式、协同协助、育人导向等方面进行深度交流与沟通,对促进家庭和学院两个层面的“教育再反思”“育人再冷静”“效果再审慎”“方法再回顾”具有突出建设和实践意义。这次活动也是家长由“线上”走向“线下”的集体相聚,是家长由个体讨论走向集体育人的新转变、新开始。

家长赠送书法作品

陈征微指出,北大有着完善的学生资助体系,以四个“专”搭建起资源高度复合的资助平台,为学生提供了丰富多样的资助方案,确保学生全覆盖、零掉队,工作效果呈现出“应助尽助”的局面。同时,学生资助中心结合燕园领航计划、燕园起航项目、燕园携手项目,助力学生全方位成长成才,将学生内心体验、能力提升、素质拓展引向深处,将经济支持与精神关爱紧密融通。学生服务总队更是为青年学生优才拓展、视野开阔、理念为新提供了新的动能与引擎。

与会人员一致认为,代际价值观转变是非常重要的教育规律和社会规律。中青年教师普遍是“70”“80”后,而作为服务对象的“90”后,他们对安全感、幸福感、自由感,关注度、关联度、谋求度的要求更高、更强。“90”后集体表现为:价值观越来越多元化,既有传统文化的根底,又受快餐文化、外来文化的影响;信息行为显著化,思想行为自主性较强,权益意识也比较明显。这些都对学校教育和家庭教育提出了新的命题。围绕立德树人这一根本目标,教育引导要着眼综合素质提升,要更具有针对性,引导方式应更具加亲民化,引导渠道更加网络化,从而更好地发挥隐性教育的感染性和感化性。

家长合影

与会人员认为,在家庭教育方面,家长要避免走“小保姆”或“大家长”两个极端角色,避免“懒教、不为、缺位”的教育方式,要谋求建立平等、尊重、信赖、激励的新型朋友式、平等性亲子亲情关系。学校老师也应该避免“教育权威、辈分权威”,努力构建“示范引领、教学相长、陪伴相助”的师生关系,要注重发挥好学校第二课堂教育中的实践育人、同伴育人、朋辈育人的价值,更好地提升青年学生的自制力、自主性和自醒力。

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家长自创诗

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更有教师学长在,一流学府高坐起,

五湖四海亲如家,共创学科新奇迹。

编辑:凌薇

责编:山石

   
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